На тематических секциях участники форума представили более 30 докладов. Вопросы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей и подростков обсудили участники первой секции. В роли модератора выступила доцент кафедры психологии и сопровождения развития ребенка ПсковГУ Светлана Петрова. В числе спикеров – представители Самарского государственного социально-педагогического университета, Московского городского педагогического университета, Калужского государственного университета имени К.Э. Циолковского, Новосибирского государственного педагогического университета, Балтийского федерального университета имени И. Канта, Смоленского государственного медицинского университета, Уральского федерального университета. Также свои доклады презентовали сотрудники Государственного института повышения квалификации и переподготовки кадров в области газоснабжения «ГАЗ-ИНСТИТУТ» (Минск, Республика Беларусь), Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки города Москвы, гимназии 171 Центрального района Санкт-Петербурга и Центра образования «Псковский педагогический комплекс».

Специалисты обсудили проблемы поддержки одаренных детей, в том числе в профориентации, консультативной помощи родителям, подготовки педагогов-психологов, вызовы цифровизации, вопросы развития педагогической одаренности и особенности работы с студентами, одаренными в научной деятельности.

Вторая секция «Психолого-педагогические аспекты развития одаренности» объединила специалистов из Санкт-Петербургского государственного университета, Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова, Южного федерального университета, Мурманского арктического университета, Смоленского государственного медицинского университета, Уральского государственного педагогического университета, Московского государственного психолого-педагогического университета.

Республику Беларусь представили докладчики из Белорусского государственного университета, Гомельского государственного университета имени Франциска Скорины, Международного университета (МИТСО) (Витебск). Модератором секции выступила заведующая кафедрой психологии и сопровождения развития ребенка ПсковГУ Елена Митицина.

Спикеры озвучили результаты исследований, направленных на изучение коммуникационных особенностей одаренных детей и методов развития их креативности, мягких навыков, мышления, формирования самооценки, применения различных способов психодиагностики.

Третья секция прошла в формате молодежного научно-образовательного семинара. Модератором встречи выступила доцент кафедры психологии и сопровождения развития ребенка ПсковГУ Инна Балюкова. Студенты Псковского государственного университета и Витебского государственного университета имени П.М. Машерова представили доклады, посвященные различным аспектам когнитивного развития одаренных школьников и обучающихся вузов.

Кроме форума, по проекту «Модель развития интеллектуальной одаренности на основе метода сенсомоторной интеграции в диаде вуз – школа» запланированы разработка методических материалов по развитию интеллектуальной одаренности у учащихся младших классов и активное участие студенческой молодежи Союзного государства в научных исследованиях.